El aprendiz de educador!!

Hará, por estas fechas, dos años, me encontraba realizando las prácticas de mi curso de formación profesional, como técnico superior en animación de actividades físicas y deportivas. Una parte de estas horas las debía realizar en un centro de discapacitados, más concretamente en un centro de Silla, llamado centro ocupacional TOLA. Mi función sería seguir las pautas que me fuera marcando el profesor de educación física que dispone el centro.

Los primeros días me dedicaba a prestar atención a todo aquello que decía y hacía mi instructor, debo añadir que era mi primera experiencia profesional con personas con discapacidad. De este modo, me encontraba en una paradoja, ya que mientras mi instructor me enseñaba, yo estaba enseñando y dando a conocer algunos deportes a otras personas. Era aprendiz y educador al mismo tiempo. Tenía que aplicar los conocimientos que me impartían para, acto seguido, preparar las sesiones correspondientes.

Además, al ser la primera vez que me encontraba con personas con estas características, me gustaría resaltar que, para mi entender, la forma tan amable de ser, sus comportamientos, su manera de realizar y entender las cosas, me hizo ver que quizás deberíamos aprender más de ellos, ya que valoran las cosas y te demuestran sus sentimientos de una forma muy sincera y agradable. En cierta manera todos mis alumnos también me estaban enseñando muchas cosas aparte de las propias situaciones de mi tarea.

Con esta entrada pretendo decir que en una misma situación, el enseñar y el aprender puede variar según ciertos criterios o puntos de vista. Yo aprendía de mi instructor a dar sesiones, mis alumnos aprendían de mí las sesiones impartidas y al mismo tiempo ellos me enseñaban sus características, su forma de ser y entender las cosas.

Después de esta reflexión me hago una pregunta...

¿Quién enseñó más a quién?

¡¡¡Ensayo!!!

¿QUÉ ES EDUCAR?

 

Después de leer el prólogo y el capítulo dos, del libro de Savater, El valor de educar. Es importante reflexionar y extraer los puntos más importantes para, de esta manera, intentar clarificar o darle respuesta a la pregunta ¿qué es educar?

 

Lo primero que cabe tener en cuenta es de quién y de dónde nos procede la educación. Aparentemente cualquier hecho en el que un sujeto aprende algo nuevo podríamos estar hablando de educar. Pero hay que hacer una reflexión más profunda. ¿cualquiera nos puede educar? En este punto empieza una bifurcación, entre lo que se puede enseñar por cualquiera y lo que te debe enseñar un profesional. Obviamente no es lo mismo lo que unos padres te pueden enseñar, que un profesor, que un amigo, que un medio de comunicación, por ejemplo. Entonces, ¿que educación es más importante?, claramente esto depende del propio contenido de lo que quieras transmitir. Cuando tú estas recibiendo una educación para aprender un oficio, es un profesional el que te debe educar. Si eres un niño y estas con tus padres, son ellos los que te deben educar en cosas básicas del día a día.

 

Hacer una reflexión sobre educar, es muy difícil por su complicada encrucijada de temas que se pueden tener en cuenta para llegar a una conclusión. Como dice Juan Delval “una reflexión sobre los fines de la educación es una reflexión sobre el destino del hombre”. Porque, ¿quién asegura que es lo correcto? ¿quién establece donde empieza y acaba el significado de la palabra educar?. Como se ha comentado ya, es muy complicado.

 

Que sea complicado no implica que no podamos contestar a nada. Perfectamente se distinguen que hay diferencias entre formas de educar. También, es interesante, como hoy en día la gente recibe educación de personas que no conocen y les creen sin saber o reflexionar sobre si la educación que están recibiendo es correcta o adecuada. Por poner un ejemplo, en el sector de la educación física, existen personas que sin una titulación previa o elaborada, realiza  y desarrolla trabajos en las que educa a unos sujetos en un gimnasio, mientras que los sujetos en cuestión, se fían, de estos “educadores”, sin cuestionar o al menos reflexionar sobre la situación, a pesar de que sea evidente que el educador no está preparado para educar a estos sujetos.

 

Si a un sujeto no le enseña una persona profesional sobre un aspecto, está recibiendo una educación. El aspecto a analizar será si esta educación que se recibe es correcta o incorrecta.

 

Educar puede ser el hecho de que alguien te transmita unos conocimientos, pero para que sea una buena educación, deben estar fundamentados en algo, bien sean unos estudios, pruebas, etc. Mientras los conocimientos transmitidos por padres, amigos, etc, no dejan de ser conocimientos subjetivos, en los que, ellos, se basan en vivencias, en rutinas, en formas de entender, en tradición, que pueden variar a otros padres, amigos, etc.

¡Homenaje a mi buen Maestro!

Mis líneas de hoy están dedicadas a ti, por aquella dedicación, por aquellas mañanas, en las que no ser por ti, no me hubiera vencido. Y es que, debo añadir, que yo no era mal estudiante, pero si algo travieso.

Ahora comprendo muchas cosas y valoro muchas más, ahora sé porque te empeñabas, en aquellas tareas, a veces fáciles y otras difíciles. Gracias a ti me enseñé las tablas, fuiste tú el que me enseñó a escribir en minúscula, fuiste tú el que me enseñó a dejar el lápiz y el que me presentó, al que a día de hoy sigue siendo mi compañero de viaje "el bolígrafo". Gracias por enseñarnos cosas importantes del mundo en el que vivimos, nos enseñaste a solucionar problemas y a no huir de ellos, recuerdo con especial cariño, que me enseñaste a jugar al ajedrez, además, me diste responsabilidad y me diste autonomía, también me diste un toque de atención cuando estuve flojo alguna vez y me aplaudiste cuando me superé.

También me enseñaste, que en la educación, no todo es teoría, también existe nuestro lado humano. Me enseñaste a respetar, me enseñaste a colaborar, me ensañaste a querer, me enseñaste a perdonar, me enseñaste a rectificar, me enseñaste a no rendirme, me enseñaste a insistir, me enseñaste a que cuando te caes, te puedes levantar, me enseñaste a que si hoy era un día malo, mañana sería mejor.

Siento que fuiste de los pocos que confió en mí.

Hoy considero que sin tu granito de arena, hoy no sería el hombre en el que me he convertido.

Por todas esas cosas y, seguro, que por muchas más que no recuerdo...

 

 

GRACIAS.

 



Conclusión del tema 1

Para cerrar el tema 1, en clase se trabajo en una exposición final del tema, mediante la exposición de unos posters realizados por grupos de alumnos. El miércoles 26 de febrero, cada grupo llevó sus trabajos a clase y los situó en el lugar de la clase donde quiso oportuno.

A mi entender, se vieron trabajos muy buenos, con ideas muy buenas. Los compañeros demostraron tener un buenn nivel, además de que se demostró que el tema tratado está bastante bien comprendido por la gran mayoría de copañeros.

Respecto a lo que a nuestro grupo se refiere, nos quedamos con muy buen sabor de boca, ya que el esfuerzo en plasmar nuestra idea, después de conversar con muchos de nuestros compañeros, parece que dió sus frutos. La gran mayoría entendió perfectamente nuestra idea y eso, después del esfuerzo y las ganas que le pusimos, es la mejor recompensa posible.

Por otro lado, quisimos conocer la opinión del profesor, el cual nos comentó que la idea estuvo bien y se notaba que detrás del poster había mucho trabajo. Pero con lo que me quedo, es con la reflexión que nos hizo sobre un punto de partida hacia una elaboración más concreta. La posible relación entre el hogar y la personalidad de cada persona. Sin duda un punto de partida muy interesante que rondaba en nuestro trabajo.

 

 

 

Como he dicho al empezar la entrada, un gran sabor de boca en este entretenido e interesante primer tema.